本报讯 11月19日，新吴区幸福外国语小学正式更名为幸福外国语学校，标志着该校从小学教育延伸至初中教育。此次更名升级并非简单的身份转变，而是学校深耕育人体系、创新教育模式的全新起点。为此，学校推出了“522九年一贯制”模式和“3+X选课走班”体系，构建九年一贯制培养体系，为家长提供更多优质教育选择。预计明年9月，该校将迎来首批初中学子。

　　据了解，“522”模式将九年教育划分为三个阶段：1—5年级侧重兴趣与习惯培养，筑牢基础；6—7年级聚焦小升初衔接，平稳过渡；8—9年级主攻学业深化与综合能力提升，兼顾中考与长远发展。目前，该校已派出有经验的数学骨干教师下沉六年级开展教学。“提前渗透初中知识，不是为了抢跑，而是让孩子慢慢适应，避免小升初的断层焦虑。”数学老师张二佳说。

　　“3+X”体系则精准匹配学生差异：“3”针对数学、英语、物理三门初中核心重点学科，设置基础巩固、能力提升、拓展冲刺等分层班型，学生可自主选择；“X”涵盖拓展课、兴趣活动及中学先修课程，通过延时服务为学有余力的学生“加餐”。目前，该校六年级英语课已开设基础巩固、能力提升、拓展冲刺3个班型，学生可结合自身学习情况自主选择适配班型。

　　硬件设施同步升级是此次学制升级的重要支撑。现场看到，全新的理科学习中心设备已全部到位，物理、化学、生物三门课程的教室采用“授课区+实验区”一体化设计，打破传统教学壁垒，让学生随时动手实操，将抽象知识转化为具象体验。“在理科学习中心，孩子们上课时，能随时动手做实验，把抽象的公式变成具象的实践，这样知识才记得牢。”负责理科教学的老师说。

　　“不管是‘522’模式，还是‘3+X’体系，我们的初心未变，学校希望通过学制创新与课程改革的双轮驱动，培育更多的优秀学子。”无锡市新吴区幸福外国语学校校长陈罡表示，分层教学绝非制造“等级壁垒”，而是为了各取所需、各展所长，让每一名学生都能在自己的“最近发展区”内获得成就感，“我们的目标：让学校有1080名孩子，就有1080张专属课表。”

　　（杨明洁、刘丹）