3月4日，无锡新吴区幸福外国语学校的“把图书馆带回家”寒假阅读计划结束了。学生把一摞摞沉甸甸的书籍陆续归还、放回书架，留下书香与精神滋养。

　　一个多月前，图书馆里大量图书经历了一场特别的“迁徙”。1月26日，学校启动寒假阅读计划，每名学生最多可借30本书带回家。全校600多名学生，累计借阅图书超8000册。

　　学校图书借回家，阅读文化带回家

　　对于幸福外国语学校的学生来说，这样的假期打开方式并不陌生。“每到放假前，学校都会开展这类活动。”学生许润楠介绍，他已经不是第一次参加“搬空图书馆”行动了。寒假前一周，学校借阅处每天都排起长龙，很多书架被搬得空空荡荡。

　　假期让图书馆的书闲置着，不如让学生搬回家。“我们学生平日就有借书回家的权限，在假期前把借书权限扩展到30本，是希望让学生延续阅读习惯，在假期有机会阅读更多书籍。”学校图书馆主任覃小燕介绍，这项活动自2021年建校以来每年举办，已成为一项传统。举办活动的初衷很简单：让图书馆里的书籍在假期流动起来，把学校的阅读文化延伸到每一个家庭。

　　学生借阅的书籍从漫画、小说到科普、艺术等，门类极为广泛。图书馆的书籍吸引力从何而来？覃小燕道出了三个关键词：精挑选、更新快、门类广。图书馆每3个月更新一批藏书，市面上新出版的优质书籍，很快就能出现在学校的书架上。而每一本书的上架，都经过老师精心挑选，确保书籍高品质且能契合不同年龄段孩子的认知与兴趣。

　　四年级学生田臻寒假借了近30本书。童话故事、科幻小说、历史……她不仅为自己挑书，还为喜爱历史的爸爸借了历史类书籍，为钻研心理学的妈妈借阅了心理学相关书籍。“她每天保持至少一小时的阅读时间，读到成语典故时会摘抄记录，有时还会和我讨论阅读感受。”田臻妈妈说，学校的“把图书馆带回家”活动很有意义，假期让图书馆资源流动起来，不仅让孩子保持阅读习惯，还带动了一家人阅读。

　　学校就是图书馆，阅读犹如呼吸

　　这所学校，为学生实现“阅读自由”做到了什么程度？最新数据显示，学校馆藏书籍已经接近3万册。比数量更值得关注的，是学校让书籍触手可及的放置方式。

　　学校的中央图书馆没有门，全天向学生敞开并不断升级，提升阅读体验。从电子阅览区、朗读亭到每间教室、走廊，甚至家长等候区，图书遍布校园各个角落。电子借阅系统、线上英文图书馆等数字化服务，让师生最大程度实现“随时随地阅读”。

　　更核心的探索在于课程化。学校开设图书馆课程并排进课表，作为每位学生的必修课，系统设计年度阅读主题活动，教授学生图书馆素养、阅读素养和信息素养，培养自主阅读者、终身学习者。

　　在看不见的地方，学校让学生阅读更纯粹。“没有孩子是不爱阅读的。”覃小燕说，“有人说孩子看漫画不好，但在我们学校，这种说法不成立。我们以发展的眼光，站在儿童立场看待阅读，不设条条框框，不把奖励与阅读捆绑，孩子自然不会想着逃离阅读。”

　　这一切源于学校的办学愿景“儿童世界 学习中心 未来书院”，即将整个学校变成一个儿童喜欢的、以人的学习为中心的、所有成员乐于交往的大图书馆。学校建设时，校长陈罡招聘的第一位教师就是学校图书馆主任覃小燕，办校进入第6年，“学校即图书馆”的愿景正逐渐变为实景。在这所学校，图书馆是校园文化中心，是师生重要的社交、学习场所。

　　说起阅读，这里的学生眼里有光。早晨到校，他们做的第一件事很可能是到流通台，看看书箱里其他学生借阅了什么好书，互相交流一番。课间休息，他们也会到书架前抽出一本书，随意翻阅，畅游在书海中。

　　学校近期公布的2025年阅读报告显示，图书馆年度总借阅量为40461册，日均借书量达240人次，生均年度借阅量近64本。对于一所仅有600多名学生的学校来说，这意味着几乎每天都有近40%的学生在借书。

　　“让阅读成为学生生活中一件特别自然的事，我觉得特别高兴。这与学校提出‘学校即图书馆’的愿景是契合的。”覃小燕说。

　　（陈春贤）