在前不久举行的无锡市第45届中小学生“百灵鸟”艺术展演新吴区分会场活动中，无锡市新吴实验小学拿下3项金奖，涵盖合唱、舞蹈和朗诵三个类别。其中，合唱项目代表新吴区登上市级赛场，斩获市级银奖。舞蹈《一条大河》夺得全场最高分，少年们用舒展舞姿勾勒壮阔山河；合唱团携两首风格迥异的曲目登台，唱响向阳生长的力量；朗诵《钱氏家训的温度》将传统底蕴与少年朝气相融。

　　刻苦备赛斩获金奖

　　“成绩在意料之内，也是意料之外。展演一共28个节目，我们抽到了第4个上台表演，压力很大。”新吴实小音乐老师兼舞蹈社团指导老师顾晓红对此次比赛拿下金奖很有信心，但没想到最终他们能获得一等奖第一名。

　　艺术表演不仅看技巧，还在于感染力。在备赛阶段，顾晓红关注的第一个重点是舞蹈选材。“我们这次的节目名字叫《一条大河》，舞蹈难度并不是最大的，布景和所用道具也不是最复杂的。节目能传递出深刻的情感，感染观众，这是我们能够脱颖而出的关键因素。”顾晓红说，训练中，她会引导学生去理解作品背后的历史故事、文化背景。

　　采访获悉，《一条大河》原作品时长不到3分钟，学校对其展开二次创作，最终节目时长有5分钟。顾晓红介绍，作品从独舞改成了群舞，老师们结合学生的特长和表现力编排舞蹈，让队形变化更丰富。

　　“台上一分钟，台下十年功，为了这场演出，我们每天坚持训练，希望能展现出自己最好的一面。”舞蹈社团学生金佳莹说，在备赛中，她的团队协作能力得到了很大的提升，她也认识了许多志趣相投的朋友。“舞蹈是我放松身心的渠道，也帮助我登上更大的舞台，看到更广阔的天地。”

　　学生在深耕艺术中蜕变

　　奖项是附加的惊喜，学生在备赛过程中的成长和蜕变才是最为珍贵的。“看到他们在舞台上闪闪发光、全身心投入的样子，会感觉很有成就感、很幸福。”顾晓红说。

　　“这是我第一次登上正式舞台，能完成演出赢得台下观众的掌声，我非常激动，很有成就感。”舞蹈社团成员张秩凡从三年级开始接触舞蹈，当时她经常看到电视里的舞蹈演员或是班里同学跳舞，感觉自己被舞蹈中的情绪感染，因此萌生了试一试的想法。一次音乐课上，老师提及了学校舞蹈队的事，张秩凡立即提出想加入。“你只要喜欢，老师就欢迎你来。”顾晓红对她说。今年，张秩凡从替补队员成为正式队员，也成长为社团中的“小老师”，带着新入社团的学生练习。

　　像张秩凡这样的故事还有许多，顾晓红见证着一届届学生在艺术中成长。“在训练中，学生慢慢练就吃苦耐劳的品质，学会包容互助、勇于担当、通力协作。不少性格内向、不善表达的孩子，最终也能够从容自信地站上舞台、展现自我。”

　　多元赋能滋养美好童年

　　近年来，新吴实小坚持把艺术普及与拔尖培育双向并行的路径走深走实。在本次“百灵鸟”艺术展演中斩获三个类别的金奖，是学校美育深耕落地的具象硕果，充分体现出学校艺术培养多元化、均衡化、梯队化的育人成效。“我们努力打破艺术只是少数特长生专属的惯性认知，开全开足音乐、美术、形体常规艺术课程，把审美感知揉进日常课堂。”新吴实小副校长董鲁君介绍。

　　当前，新吴实小已经构建起“课堂筑基—社团培优—活动赋能—环境浸润”四维一体化美育布局。“我们以国家艺术课程为根基，以课后艺术社团为平台开展特长分层培育，以校内外展演、艺术节等主题美育实践为学生搭建展示自我的舞台，并用好校园空间打造沉浸式审美场域，做到美育无时不在、无处不有。”

　　接下来，新吴实小将持续丰富校本美育课程体系，增设创意美术、戏剧创编、非遗手工艺等特色校本课程，细化分层课时设计，兼顾零基础普及与特长生拔高。同时，学校会常态化组织艺术教师通过研学、教研等方式提升教育教学水平，并邀请艺术从业者入校兼职授课。学校还将为学生打造更多展示自我的平台，鼓励他们发展特长。

　　艺术教育不只是习得一项艺术专长，更是构筑快乐童年不可或缺的精神养分。“艺术能够帮助学生纾解情绪，滋养身心，磨砺心性，塑造品格，同时提升学生观察世界、发现美好的能力。”董鲁君希望学生的童年不只有书本知识，还有诗意与美好，这些能帮助学生成长为内心丰盈、向阳舒展的个体。（杨涵）