□ 殷俊杰

　　今年春季学期以来，锡城多所中学取消晚自习，此举紧扣减负政策初衷，回归教育本质，理应得到支持。然而，政策落地后，部分家长陷入教育焦虑，担忧孩子学习掉队，转而扎堆寻觅校外晚自习、晚托与辅导班，“补课热”“托管热”再度升温，引发社会关注。取消晚自习是减负的有益探索，但绝非简单的“一撤了之”，唯有补齐放学后的教育短板，才能让减负真正落地、让教育回归本真。

　　取消晚自习，学生自主学习能力不能减。从作业减量到晚自习取消，一系列减负举措旨在为学生松绑，但绝非弱化学习、放弃学习。失去了校园晚自习的集中管理与监督，恰恰是培养学生自主学习、自律能力的关键契机。教育的核心，是教会学生如何学习，而非依赖学校晚自习的“被动看管”。不会规划的学生，即便身在校园上晚自习，也易陷入低效学习状态；懂得自主学习的学生，居家依然能打造高效的“个人晚自习”——保质完成作业之余，借助网络优质课程拓宽视野，通过读书读报等方式积淀知识，在自主探索中提升学习能力、充实知识储备，这远比形式化的集体晚自习更有意义。

　　取消晚自习，家长监护职责不能减。长久以来，部分家长习惯将孩子的晚间学习全权托付给学校，充当“甩手掌柜”；晚自习取消后，又匆忙将孩子推向校外辅导机构，以“能力有限、机构更放心”为由推卸责任。家长作为孩子的第一责任人，既要照顾孩子的生活起居，也要参与其成长教育。没有了学校晚自习，家长更应扛起陪伴与督促的责任，通过高质量的亲子陪伴，拉近与孩子的距离，引导孩子自主学习。值得注意的是，陪伴绝非“形式陪同”，家长若边玩手机边监督，只会分散孩子的注意力，适得其反。居家时光里，饭后闲聊、亲子共读、运动交流等活动，既能增进亲子关系，又能舒缓学习压力，促进孩子健康成长。

　　取消晚自习，学校教育质效不能减。部分学校取消晚自习后，陷入“作业加码、题海填鸭”的误区，用过量作业填补晚间空白，这不仅加重了学生身心负担，还违背了减负初心。学校应当规范上课制度，深耕课堂教学，坚持因材施教、精准施教，把知识讲透、把疑惑解开，提升课堂教学的效率与质量。同时，作业布置需科学精简、贴合学情，杜绝“熬夜刷题、课堂犯困”的恶性循环，让学生实现“学有成效、学得轻松”。此外，学校可依托数字化手段延伸教学服务，开通线上答疑、远程辅导等通道，让教师在放学后为学生及时答疑解惑、精准指导，让孩子居家学习也有依靠、学得扎实。

　　减负不是减责任，放手不是放任不管。取消晚自习的本质，是让教育从“被动管控”转向“主动成长”，从“单一校园”转向“家校协同”。唯有学校守好教育主阵地、家长扛起陪伴责任、学生提升自主能力，才能让放学后的时光更有价值，让减负真正惠及每一位学生，让教育回归温暖而本真的模样。（作者系某部队教导员）