近日，无锡市教育局召开中小学“四重四有”大德育体系构建专题研讨会，深入研讨以“重规范有素养、重育化有激励、重责任有关爱、重协同有合力”为核心的大德育体系构建。

　　市教育局相关负责人指出，新时代德育工作必须在传承中发展，在务实中创新。“四重四有”是对“实施新时代立德树人工程”的区域性、校本化回应，全市中小学要通过构建“四重四有”大德育体系，推动德育工作真抓真干、走深走实、细化实化，锚定“四重四有”大德育体系构建的关键要素与核心路径，聚焦当前德育工作中的真问题真堵点，守正创新，不断探索，进一步拓展具有无锡特色的育人之路。

　　围绕构建“四重四有”大德育体系，市教育局各职能处室同向施策，共商路径。与会人员认为，在基础教育阶段，要坚持学段贯通、学科融合、学校统筹，小学重习惯养成、中学重价值塑造，推动思政课程与课程思政同向同行，统筹校家社“教联体”资源，构建“三全育人”格局。在职业教育阶段，要推进思政教育示范项目、职业体验中心建设，构建政校企“实践育人共同体”。在体卫艺工作方面，要坚持健康第一理念，深化“2·15专项行动”，将体育、美育、卫生教育、国防教育与德育紧密融合。在师资队伍建设方面，要实现从底线约束到价值引领的跃升，研制评价标准与行动清单，推动德育从“有要求”向“有路径、可检验”深度落地，以科学评价赋能师资队伍建设。

　　与会德育骨干结合各自学校实践，分享了对落实“四重四有”大德育体系建构的深度思考。江苏省无锡师范学校附属小学副校长许蓉雪认为，“四重四有”实现了从管理到引领、从约束到生长的转变，她以校家社“三水合流”为喻，强调协同育人的系统性。无锡市辅仁高级中学德育处主任唐建勋从理论逻辑与实践路径切入，阐述了“四重四有”如何环环相扣，形成完整育人闭环。

　　本次研讨会凝聚了教育行政部门、教研单位与一线学校实践的多维智慧。2026年，全市中小学将通过“四重四有”大德育体系构建，从规范奠基、育化润心、责任护航、协同聚力四个维度持续发力，将宏观理念转化为扎实的校本行动与区域实践，全面推进新时代立德树人工程落地见效，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　（市教科院）